Сочинение
Проблемы воспитания и образования в комедии "Недоросль"
Главный герой комедии, Митрофанушка, является ярким примером того, как недостаточное внимание к обучению и противоречивые домашние уроки могут сформировать несостоявшуюся личность. Митрофан не имеет ни малейшего интереса к образованию и с гордостью заявляет: "Не хочу учиться, хочу жениться". Такая позиция Митрофанушки – это следствие как его собственного нежелания, так и слабого воспитания со стороны родителей и учителей.
Важную роль в жизни Митрофана играет его мать, госпожа Простакова, которая считает, что основные знания – это умение владеть крепостными и наживать богатства. Её наплевательство на образование сына, придуманное только для "виду", отражает позицию многих представителей дворянства того времени, отвергающих истинные знания ради собственных меркантильных интересов.
Фонвизин также показывает, как отсутствие правильных наставников губительно влияет на развитие молодёжи. Учителя Митрофана – это лишь карикатурные фигуры, неспособные реально обучить. Например, Кутейкин и Цыфиркин, которые больше заботятся о своём положении, нежели о собственных обязанностях. Их методы преподавания сводятся к механическому зубрёжке и пропаганде ложных ценностей, что в итоге ведёт к воспитанию людей, полных невежества и алчности.
В противовес им в пьесе появляются положительные образы таких персонажей как Стародум, который воплощает истинное понимание образования. Он уверен, что образование должно способствовать формированию благородных качеств и высокой нравственности. Стародум говорит о важности морали и уважения к людям, чего недостаёт другим героям комедии.